Бесконечная любовь к русскому

Галина Канакина родилась 14 октября 1949 г. в с. Сосновка Бессоновского района Пензенской области. В 1972 г. с отличием окончила Пензенский государственный педагогический институт
им. В. Г. Белинского по специальности «русский язык и литература».
В 1985 г. окончила аспирантуру Московского областного педагогического института им. Н. К. Крупской и защитила кандидатскую диссертацию на тему «Синонимия второстепенных членов предложения».
В 1991 г. получила ученое звание доцента. В 2007 г. – ученое звание профессора.
Галина Канакина – автор более 200 научных работ, в том числе около 40 учебных пособий для школьников, студентов и учителей-словесников.
С 2003 г. она председатель областной предметной комиссии по русскому языку в формате ЕГЭ.
По инициативе профессора Канакиной на базе Педагогического института им. В. Г. Белинского, начиная с 2014 г., в Пензенской области проводится акция «Тотальный диктант».
За свою многолетнюю работу Галина Канакина многократно удостоена различных званий и наград федерального и регионального уровня. В октябре 2019 г. ей присвоено звание «Заслуженный работник образования Пензенской области».

Любовь к русскому языку и учительской профессии была у Галины с детства. «Наверное, это гены (дядя – учитель русского языка и литературы, выпускник Пензенского учительского института).
А потом у меня были хорошие учителя, – говорит она, – профессионалы, любящие свое дело. Потому что увлечь человека какой-либо профессией может только тот, кто любит свое дело, кто жить без него не может».
С большой теплотой Галина Канакина вспоминает свою первую учительницу Марию Белопашенцеву. В средней школе с. Сосновка русский язык и литературу детям преподавала выпускница Пензенского педагогического института, яркая, талантливая, эмоциональная Галина Обу-хова. Преподаватель русского языка в педагогическом училище Мария Савина окончательно влюбила юную студентку в свой предмет.
С отличием окончив училище, Галина Канакина без положенной тогда «отработки» поступила в педагогический институт.
После института работала учителем русского языка и литературы, но русский язык всегда любила больше. Поэтому с радостью согласилась на приглашение профессора Василия Бондалетова преподавать на кафедре русского языка родного вуза.
В 1982 г. Галина Канакина поступила в очную аспирантуру в Москве. Любовь к профессии и поддержка семьи помогали преодолевать все трудности, поэтому кандидатскую диссертацию она защитила досрочно, еще до окончания учебы.
«У меня был прекрасный научный руководитель – профессор Алексей Дудников, синтаксист и методист от Бога, высокопрофессиональный, квалифицированный специалист, настоящий ученый».
И вот уже более 30 лет Галина Канакина возглавляет кафедру, преподаватели которой стремятся прививать студентам любовь к русскому языку и уважение к слову.
* * *
«Повышать уровень грамотности населения может только хорошо подготовленный учитель. И мы готовим таких учителей, – говорит Галина Канакина. – Преподаватели нашей кафедры – это труженики, очень ответственные, очень инициативные, очень организованные люди. Это действительно настоящая опора заведующему».
Галину Канакину и сотрудников ее кафедры можно назвать подвижниками, которые в наше товарно-денежное время во главу угла ставят просвещение.
«Ведь наша миссия – не зарабатывать деньги, – утверждает она. – Педагогический институт выполняет более высокую миссию – готовит учителей».
Профессиональный стандарт предъявляет к учителю русского языка и литературы очень жесткие требования. Он должен владеть современными цифровыми технологиями, уметь работать с инофонами (теми, для кого русский язык не родной), работать с детьми с ОВЗ, знать иностранный язык.
А не так давно по очередному федеральному стандарту разделили подготовку учителей русского языка и литературы – и вуз несколько лет выпускал бакалавров по каждому профилю отдельно.
Однако язык не существует отдельно от литературы, он функционирует в тексте. Недаром в дореволюционных гимназиях России были уроки словесности.
Сегодня в педагогическом институте на очном отделении вернули сдвоенную подготовку и планируют на заочном
отделении готовить учителей-словесников. Хотя это и означает дополнительную нагрузку для преподавателей: опять разрабатывать новые планы, новые программы.
«Система разделения на бакалавриат и магистратуру также не слишком удачна. Я согласна с выступлением профессора Воронежского университета
Л. М. Кольцовой на заседании Совета по русскому языку при Президенте РФ: в итоге получается «недопедагогическое» образование – бакалавр не имеет права вести уроки в старших классах.
Такие вот непростые для решения вопросы жизнь ставит и перед руководством вуза, и перед кафедрой, – говорит Галина Канакина. – Важно, что мы понимаем: учитель-словесник должен преподавать и в основной, и в средней школе».
Новые школьные стандарты уделяют особое внимание мотивации ученика на открытие нового. Но, по словам Галины Канакиной, модное сейчас проблемное обучение в преподавании русского языка было актуально всегда – по-другому изу-чать язык просто невозможно.
«Почему слово «бег» – имя существительное, хотя обозначает действие? Почему в глаголах «блистать» и «блеснуть» пишутся разные буквы, а корень один и тот же? Учитель ставит лингвистическую задачу, чтобы ребенок заинтересовался, – говорит профессор Канакина. –
И моя задача научить студентов делать это творчески, выбирая разные способы мотивации к учебной деятельности на уроке: афоризмы, поэтические строки, высказывания о языке и многое другое».
* * *
В 2014 г. Галина Канакина и ее кафед-ра на чистом энтузиазме организовали акцию «Тотальный диктант» на территории нашей области.
«Шесть лет мы год от года наращиваем темпы. В последний раз, в 2019 г., у нас было 5 площадок в областном центре и 27 в районах. Диктант писали около полутора тысяч человек», – говорит Галина Канакина.
Преподаватели кафедры русского языка и методики его преподавания проводят перед диктантом консультации, а потом работу над ошибками. Все организуется на общественных началах.
Люди не получают ни копейки ни за организацию Тотального диктанта, ни за проверку работ, которые со всех районов везут в институт (конечно, полторы тысячи работ проверить силами одной кафедры нереально, поэтому к проверке привлекают учителей города и лучших студентов).
«Приятно, когда приходят писать Тотальный диктант люди разного возраста, иногда довольно взрослые. Особенно приятно, – признается Галина Канакина, – когда приходят представители власти: диктант на площадке пединститута писали Олег Ягов, Яна Куприна, Виктор Кондрашин.
Вал бумажной работы захлестывает и учителя в школе, и преподавателя в вузе. И с трудом находится время на творчество, на самосовершенствование (а без этого нельзя). Но я просто жить не могу без своей профессии.
Я люблю свою работу, я выкладываюсь на этой работе, я отдаю всю себя этой работе. И моя семья меня поддерживает, потому что мой муж, профессор, доктор педагогических наук, сам знает, что это такое.
Это состояние души, когда я горю на работе и вижу, что не напрасно!»